الفرق بين سماع الصوت والتوعية فونيميك الفرق بين

سماع الصوت مقابل توعية فونيميك

إذا كنت تريد أن يصبح طفلك قارئا جيدا في المستقبل، يجب عليك تحويله إلى مؤسسة جيدة للتعلم التي تقدم نهج تعليمية متنوعة نحو تعريفهم باللغة الإنجليزية. اثنين من أفضل النهج من خلال الوعي الصوتي وسماع الصوت.

الصوتيات هي واحدة من العديد من طرق التدريس التي تساعد المتعلم أو الطالب كيفية قراءة اللغة الإنجليزية. هو في الأساس مطابقة الحروف الفردية أو مجموعات إلكتروني من الأبجدية مع الصوت المناسب (ق) ويعتبر كتلة البناء للقراءة الفعالة. مثال جيد هو ربط الصوت "k" مع الحروف "ك"، "ج"، وحتى "سك" عندما يرى المتعلم هذا الأخير على متن الطائرة. في الصوتيات، وتدرس أيضا المتعلمين لمزج إلكتروني الأصوات للوصول إلى الكلمات المخفية من الكلمات الصعبة.

التالي هو الوعي الصوتي. ولكن قبل أن يتمكن المرء من فهم الوعي الصوتي، فمن الأفضل أن نناقش أولا مفهوم الوعي الصوتي. هذا هو في الواقع إدراكك (واعية) حساسية أو فهم لهياكل الصوت اللغة التي تشمل القدرة السمعية على إدراك وتمييز أجزاء مختلفة من الكلام مثل المقاطع كلمة والصوتيات الخاصة بهم. ويعتبر هذا واحدا من أبسط أسس الكلام الذي هو مهم في رعاية الطلاقة ومحو الأمية من اللغة المستخدمة.

إذا كان لديك خلفية جيدة عن الوعي الصوتي، فمن الأرجح أن يكون لديك القدرة على القراءة جيدة، ناهيك عن النجاح الأكاديمي. وهكذا، الوعي الصوتي هو مجرد تقسيم الوعي الصوتي حيث المتعلمين سوف تكون قادرة على التلاعب، وتصنيف، والاستماع إلى الصوتيات التي هي كل ما يلزم لهم لتمييز المعاني المختلفة.

بمعنى أبسط بكثير، الوعي الصوتي موجود في الطفل عندما يعرف بالفعل صوت الكلمة حتى بدون مواد مرئية أو مكتوبة مثل عندما يسأله المدرب الكلمة المتبقية عند إزالة الحرف "b" من كلمة " مضرب. "مثال آخر هو عندما يكون الطفل على علم بالفعل كيف يبدو بعض الكلمات وكأنه عندما يطلب منه،" ما هو بداية صوت كلمة الصبي؟ "

بعض الأنشطة الأكثر شيوعا التي تم القيام بها لتعزيز الوعي فونيمي يكتبون (على متن الطائرة) خطاب الصوت سمعت من المدرب، وأيضا عندما يقوم الكمبيوتر يجعل الصوت ثم اكتب في الحرف المناسب على لوحة المفاتيح.

ملخص:

1. ويعني الوعي الصوتي أن المتعلم يدرك أو يدرك أنه يمكن ربط الأصوات معا، وتغييرها، ونقلها.

2. الوعي فونيمي هو مجموعة فرعية أو تقسيم الوعي الصوتي.

3. إذا كان المتعلم يدرك صوتيا، فهو لا يحتاج إلى مواد مكتوبة ومرئية لفهم صوت الكلمة (الكلمات).

4. سماع الصوت هو أكثر من الرسالة إلى الصوت جمعية.